Sheinbaum puso nuevamente sobre la mesa uno de los temas que más presencia ha ganado en las aulas: el uso de celulares y otros dispositivos digitales entre estudiantes. Durante la primera conferencia matutina realizada en una escuela pública, con motivo del inicio del ciclo escolar 2026-2027, la presidenta Claudia Sheinbaum informó que 81 por ciento de los maestros consultados está de acuerdo con regular estos aparatos durante la jornada escolar.
La cifra surgió de una Consulta Nacional para el Uso y Regulación de Dispositivos Digitales, en la que participaron más de 565 mil docentes de todo el país. El resultado será utilizado para trabajar una propuesta de regulación que deberá analizarse con las autoridades educativas de las distintas entidades.
El anuncio ocurrió en la secundaria número 10 “Artes Gráficas”, ubicada en la alcaldía Cuauhtémoc de Ciudad de México. Desde ese escenario, la discusión dejó de ser solamente una conversación entre familias y profesores para convertirse en un asunto que el gobierno federal busca abordar mediante acuerdos y reglas comunes.
Sheinbaum plantea reducir el uso del celular
La propuesta no parte de eliminar por completo la tecnología de las escuelas, sino de disminuir el uso de los teléfonos durante momentos destinados a estudiar y convivir. Sheinbaum señaló que el objetivo es evitar que niñas, niños y adolescentes pasen buena parte de su tiempo frente a la pantalla cuando podrían estar jugando, leyendo o relacionándose con sus compañeros.
El planteamiento también contempla el recreo. De acuerdo con lo explicado durante la conferencia, la intención es que los estudiantes tengan espacios dentro de la escuela en los que puedan dejar de utilizar estos dispositivos.
La preocupación coincide con las respuestas obtenidas en la consulta. Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación Pública, informó que 40 por ciento de los docentes identificó al celular como el dispositivo que los estudiantes llevan principalmente a las aulas, mientras que 24 por ciento mencionó los relojes inteligentes.
Maestros señalan distracciones y conflictos
Los resultados muestran las situaciones que los profesores encuentran en su trabajo cotidiano. El 48 por ciento consideró que estos dispositivos dificultan que los alumnos mantengan la atención durante las clases y 38 por ciento señaló que interrumpen las actividades escolares.
También aparecieron consecuencias relacionadas con la convivencia. Un 34 por ciento de los docentes indicó que el uso del celular puede provocar que los estudiantes abandonen espacios de interacción con sus compañeros y maestros.
Otro dato apunta directamente a las redes sociales. El 37.8 por ciento de los profesores aseguró haber observado que conflictos originados en estas plataformas terminan trasladándose a las aulas y otros espacios escolares.
Para atender estas situaciones, 51 por ciento de los participantes propuso establecer protocolos destinados a responder ante casos de riesgo y generar acuerdos con madres y padres de familia.
¿Qué propone ahora el gobierno?
Con los resultados sobre la mesa, el siguiente paso será trabajar en una regulación que pueda aplicarse en las escuelas. Sheinbaum adelantó que el tema será discutido en una próxima comisión con participación de los secretarios de educación pública del país.
La propuesta llega en un momento en que los teléfonos forman parte de la vida cotidiana de los estudiantes. Por eso, el desafío no consiste simplemente en decidir si pueden o no llevarlos, sino en establecer reglas claras sobre cuándo pueden utilizarse y qué hacer ante determinadas situaciones.
Durante la conferencia, Sheinbaum también relacionó el debate con las preocupaciones existentes sobre el uso de redes sociales entre menores de edad. La presidenta mencionó un reciente proceso judicial en Estados Unidos relacionado con Meta y señaló la importancia de establecer medidas para proteger a niñas, niños y adolescentes.
El resultado de la consulta ofrece así un punto de partida concreto: ocho de cada diez maestros participantes respaldaron algún tipo de regulación. La siguiente etapa será convertir esa opinión en acuerdos que puedan aplicarse dentro de las escuelas.
Mientras comienza el ciclo escolar 2026-2027, el celular aparece como uno de los nuevos retos de la convivencia educativa. Para Sheinbaum, la discusión busca recuperar espacios para estudiar, jugar, leer y convivir, mientras las autoridades trabajan en una regulación que tome en cuenta la realidad de las aulas mexicanas.
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