Los siete planteles del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Yucatán (Cecytey) recibieron una inversión superior a cinco millones de pesos destinada al mejoramiento de infraestructura y equipamiento educativo. Los recursos provienen de los programas federales La Escuela es Nuestra (LEEN) y Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM).
La inversión beneficia a estudiantes de nivel medio superior en distintas regiones del estado mediante acciones orientadas a la rehabilitación y mantenimiento de espacios escolares, así como a la adquisición de mobiliario y herramientas tecnológicas para fortalecer las condiciones de enseñanza.
Entre los trabajos realizados destacan la rehabilitación de módulos sanitarios, impermeabilización de edificios, mantenimiento general, mejoras en instalaciones eléctricas y la incorporación de sistemas de seguridad y videovigilancia. También se efectuaron adecuaciones y obras en áreas destinadas a actividades académicas y de convivencia.
Mejoras en equipamiento escolar
Como parte de las acciones de fortalecimiento, los planteles fueron dotados de computadoras, pantallas inteligentes, proyectores, ventiladores y equipos de aire acondicionado, con el propósito de mejorar las condiciones de aprendizaje y operación en las escuelas.
Los recursos del programa La Escuela es Nuestra son administrados por los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP), integrados por madres y padres de familia, docentes y representantes de la comunidad educativa, quienes determinan las necesidades prioritarias de cada plantel.
El director general del Cecytey, Jerónimo Fernando Escalante Pavía, señaló que la mejora de la infraestructura educativa contribuye a generar mejores condiciones para el desarrollo académico de los estudiantes y fortalece el funcionamiento de los centros escolares.
Las acciones se realizaron en los planteles ubicados en Espita, Hunucmá, Maxcanú, Hoctún, Panabá, Conkal y la colonia Emiliano Zapata Sur de Mérida, donde las mejoras fueron ejecutadas de acuerdo con las necesidades específicas de cada comunidad educativa.
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