La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó recientemente su informe sobre habilidades en adultos, un diagnóstico que, lejos de enfocarse en rankings, busca revelar las desigualdades estructurales en alfabetización, matemáticas y resolución de problemas.
La base del informe: el programa PIAAC
El informe se nutre de datos del Survey of Adult Skills, realizado cada diez años como parte del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC).
- Dimensiones clave: alfabetización, matemáticas y resolución adaptativa de problemas.
- Alcance: 160,000 adultos de 31 países, representando a 673 millones de personas.
- Latinoamérica ausente: Solo Chile participó, dejando a países como México sin datos cruciales.
Resultados globales: ¿estancamiento o retroceso?
1. Alfabetización y matemáticas en declive
- La mayoría de los países evaluados presentan estancamiento o disminución en alfabetización.
- Solo Finlandia (+15 puntos) y Dinamarca (+9 puntos) lograron avances significativos.
- En matemáticas, Finlandia y Singapur destacan con mejoras de 17 puntos.
2. Desigualdades internas y externas
- El 20% de los adultos tiene un desempeño bajo en las tres áreas evaluadas.
- Japón lidera con solo un 7% de bajo desempeño, mientras que en Chile alcanza un alarmante 44%.
3. Brechas generacionales y educativas
- Adultos con padres altamente educados superan por 50 puntos en alfabetización a aquellos con padres de menor nivel educativo.
- Las brechas son más marcadas en países como Alemania, evidenciando inequidades intergeneracionales.
Migración y género: desafíos específicos
1. Migrantes y barreras sistémicas
- En promedio, los migrantes tienen 44 puntos menos en habilidades que los adultos nativos.
- Países como Finlandia, Alemania y Dinamarca enfrentan una creciente desigualdad en este grupo.
2. Brechas de género persistentes
- Hombres superan a las mujeres en matemáticas y resolución de problemas (10 puntos).
- Mujeres destacan ligeramente en alfabetización, pero las diferencias son mínimas.
¿El fin de las credenciales educativas como garantía?
El informe pone en duda la confianza en los títulos educativos como indicador de habilidades:
- En algunos países, adultos con títulos universitarios muestran menos habilidades que estudiantes recién egresados del bachillerato.
- Esto subraya la necesidad de evaluar el aprendizaje efectivo, no solo los diplomas obtenidos.
México: la ausencia de datos y sus implicaciones
Sin datos del PIAAC, México enfrenta una desventaja significativa al carecer de un diagnóstico claro sobre las habilidades de su población adulta. Esto dificulta:
- Diseñar políticas públicas efectivas.
- Atender desigualdades estructurales en educación y habilidades laborales.
- Medir el impacto de programas actuales como la Nueva Escuela Mexicana y las becas universales.
Mirar hacia el futuro con datos claros
El informe de la OCDE expone un panorama global donde la alfabetización y las matemáticas no solo enfrentan un estancamiento, sino también una desigualdad creciente. Países como México deben priorizar la recolección y análisis de datos para diseñar políticas que cierren brechas y fomenten habilidades fundamentales.
En un mundo donde las habilidades son clave para la participación social y laboral, la pregunta no es solo qué podemos aprender de este informe, sino qué acciones tomaremos para no quedarnos atrás.
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