SEP pide reconocer a infancias y adolescencias trans y no binarias en escuelas

La SEP invita a docentes a promover inclusión y respeto a la diversidad de género en educación básica mediante protocolos y actividades educativas.

SEP pide reconocer a infancias y adolescencias trans y no binarias en escuelas
SEP pide reconocer a infancias y adolescencias trans y no binarias en escuelas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) elaboró el documento Infancias y adolescencias trans y no binarias, dirigido al magisterio de educación básica en México. Su objetivo es que las escuelas reconozcan, valoren y respeten la diversidad de identidades de género presentes en los planteles.

El documento enfatiza la necesidad de un enfoque humanista y pedagógico que fomente el autoconocimiento, la expresión libre, la convivencia pacífica y el respeto a las diferencias sexo-genéricas.

Propuestas para docentes y escuelas

Entre las recomendaciones, la SEP sugiere:

  • Reflexionar sobre casos prácticos, como estudiantes que deseen usar uniforme del género con el que se identifican y ser llamados por pronombres acordes a su identidad.
  • Utilizar boletines y recursos educativos locales y nacionales sobre uniformes neutros y diversidad de género.
  • Revisar materiales audiovisuales como el video Infancias y adolescencias trans y no binarias y testimonios anónimos del programa Diálogos en Confianza para fomentar la sensibilización.
  • Propiciar el diálogo entre docentes sobre identidad de género, expresión de género, orientaciones sexuales y diferencia entre sexo asignado al nacer e identidad de género.

Protocolos y prácticas para escuelas seguras

La SEP recomienda a los directivos implementar:

  • Protocolos de prevención y atención del acoso escolar, incluyendo transfobia y discriminación sexogenérica.
  • Prácticas restaurativas que promuevan respeto y empatía.
  • Baños y vestidores conforme a la identidad de género del alumnado, habilitando opciones neutras cuando sea posible.
  • Proyectos de aula, escolares y comunitarios que fomenten diversidad, empatía, cultura de paz y pensamiento crítico.

Contexto y enfoque educativo

El documento recuerda que la Nueva Escuela Mexicana coloca a cada persona y su dignidad en el centro del proceso educativo. La atención a infancias y adolescencias trans y no binarias busca garantizar que todas las formas de sentir y expresarse tengan derecho a existir y manifestarse, construyendo escuelas inclusivas y seguras para todos.

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